Особенности комплектования ВС Израиля и Великобритании (2003)

Подполковник А. Карлов

Этнические особенности военнослужащих разных армий всегда находились в зоне пристального внимания западных военных психологов.
У них давно не вызывает сомнений, что знание этнопсихологии противника позволит командирам и штабам правильно спланировать свои действия и добиться успеха. Однако попытки раз и навсегда определить "типичного" представителя той или иной национальности, по-видимому, являются бесперспективными. Результаты многочисленных исследований лишь позволили установить, что этнические группы обладают набором психологических характеристик, во-первых, объединяющих большинство их представителей и, во-вторых, отличающих их от членов других групп.

Как неоднократно отмечали британские офицеры, наибольшей проблемой при подготовке новобранцев является то, что молодым солдатам в ходе учений сложно избавиться от мысли, что против них действуют не сослуживцы из соседних подразделений, а противник. Даже опытному военачальнику зачастую трудно преодолеть национальные стереотипы и шаблоны мышления при планировании боевых действий.

Для человека является совершенно естественным воспринимать представителя другого этноса и культуры по собственным меркам. Вырабатываемые с рождения и приобретаемые в ходе воспитания стереотипы сознательно или неосознанно определяют наше отношение к иностранцам. Однако, сталкиваясь в реальности с некоторыми из них, мы зачастую не находим подтверждения своим ожиданиям. Тем не менее изучение психологических характеристик народов представляется очень важным, особенно в военном деле.

Как писал еще в IV веке до н. э. великий древнекитайский военный теоретик Сунь-Цзы, "познай своего противника и себя, и ты непобедим. Если ты не знаешь своего врага, но знаешь себя, шансы на победу и поражение равны. Если же не знаешь ни противника, ни себя, ты не в состоянии выиграть битву".

Несмотря на применение высокотехнологичного оружия, успешный исход современного боя по-прежнему в значительной степени зависит от поведения солдата в бою, а военнослужащие разных национальностей по-разному действуют в боевых ситуациях. Как отмечали западные военные психологи еще в первой половине ХХ века, "боевой дух солдата во многом определяется его национальными характеристиками и образом жизни. То, что приемлемо для одних, может оказаться совершенно недопустимым для других.

Факторы, влияющие на поведение военнослужащего

Изучение боевого духа требует знания этнопсихологии"¹.

Несмотря на то что очень сложно предугадать варианты поведения в бою конкретного военнослужащего, вполне возможно спрогнозировать действия подразделения, части, соединения. Это подтверждается и историческими данными. Поведение солдат армий различных стран в ходе боевых действий - наиболее достоверный эксперимент, позволяющий судить об их морально-психологическом состоянии (МПС). Здесь необходим самый тщательный анализ. Следует уяснить, что боевой дух воина складывается под воздействием нескольких факторов: общекультурного, к которому относят этнопсихологические особенности военнослужащего, уровень образования, наличие боевого опыта и уровень военной подготовки; психологического, включающего особенности личности военнослужащего, его физическое состояние, убежденность в своей правоте, веру в свое командование, сослуживцев, вооружение и военную технику; военного - наступление или оборона, интенсивность и продолжительность боевых действий, качество тылового обеспечения, количество потерь.

Изменение любой из вышеперечисленных характеристик может привести к трансформации морально-психологического состояния. К примеру, значительное влияние на боевой дух израильтян в ходе октябрьской войны 1973 года оказало развенчание мифа о непобедимости их армии. Это произошло частично из-за снижения религиозного и патриотического настроя населения страны, частично из-за серии неожиданных неудач на фронте.

За рубежом термин "морально-психологическое состояние" до сих пор не имеет однозначной трактовки, так как различные специалисты понимают его по-разному.

В словаре Коллинз дается следующая характеристика этого понятия: "уровень умственной и духовной уверенности человека или группы; дух оптимизма". Британский фельдмаршал Монтгомери дал свое определение: "…Положительное качество, скрытое в каждом человеке. Оно поддерживает в людях чувство собственного достоинства. Оно помогает преодолеть страх и усталость. Оно непосредственно связано с таким качеством, как совесть, но его не следует путать с понятием "подготовка солдата". Морально-психологическое состояние - это скорее духовная, нежели физическая категория, это тот инстинкт, который толкает человека вперед, пусть даже вопреки его собственному желанию"².

Английский психолог Н. Балчин характеризует МПС лаконичнее: "Состояние разума и духа, определяющее добровольное поведение военнослужащего в той или иной ситуации"³.

Несмотря на то что понятно, о чем идет речь во всех этих определениях, их сложно использовать при изучении влияния стресса на МПС в боевой обстановке. Они не включают факторы, влияющие на это состояние, и не предлагают конкретных путей повышения МПС воинских подразделений. Поэтому была разработана другая модель МПС, объединившая все внутренние и внешние факторы, имевшие место в прошлом и оказывающие влияние в настоящем. Ее автор психолог С. Лабач предположил, что на МПС воздействуют три группы факторов: общие, личностные и боевые (см. рисунок).

Силы обороны Израиля. Израильская армия была сформирована в ходе войны за независимость в мае 1948 года, через 12 дней после образования независимого еврейского государства. С этого времени его вооруженные силы принимали участие в многочисленных войнах и военных конфликтах.

Силы обороны Израиля (СОИ) - это поистине "народная" армия, поскольку на нее работает буквально вся страна и каждый гражданин обязан исполнить свой воинский долг. В то время как в странах Запада существует некая грань между армией и обществом, здесь подобного разделения удалось избежать.
Число профессиональных военных в рядах СОИ относительно невелико.

Большинство военнослужащих набирается по призыву.

СОИ, в просторечии именуемые "Цахал", состоят из трех компонентов: профессиональное ядро "Кева", состоящее из сравнительно небольшого числа кадровых офицеров и сержантов; призывники "Хова" и значительное число резервистов-"милуиммов".

Военные успехи Израиля во многом объясняются его эффективной мобилизационной и резервистской системой.

По окончании действительной военной службы, по контракту или по призыву, все мужчины и женщины зачисляются в резерв. В резерв 1-й очереди попадают лица в возрасте от 21 до 39 лет, 2-й - от 39 до 44 лет. Резервист призывается на военную службу сроком один месяц ежегодно.

Начальная военная подготовка израильской молодежи. В стране существует поддерживаемое национальным правительством молодежная полувоенная организация "Гадна", или "Корпус молодежи", целью которой является подготовка 14-18-летних подростков к военной и государственной службе. Она была создана в 1948 году по инициативе первого главы кабинета и по совместительству министра обороны Израиля Давида Бен-Гуриона. Его замечание о том, что "Гадна" - это больше, чем подготовка к службе в СОИ", стала девизом для членов молодежной организации. Участие в ее деятельности помогает молодым людям не только подготовиться к военной службе, но и в целом лучше понять степень своей ответственности перед обществом.

К примеру, помимо основ военного дела израильские юноши и девушки подробно изучают главные принципы государственного устройства.

Ежегодно до 100 тыс. подростков оказываются участниками различных военных программ, включающих основы армейской подготовки, организацию загородных лагерей, общественно полезные работы, различные курсы в школах, молодежных клубах, кибуцах, специальные курсы для новых эмигрантов и т. п. Почти 20 тыс. еврейских подростков прибывает в Израиль из-за рубежа специально для участия в таких тренировочных программах. "Гадна" не только помогает им подготовиться к военной службе, но и способствует их скорейшей адаптации к жизни в Израиле.

Офицеры СОИ ведут неформальные беседы со своими юными подопечными о различных проблемах, в том числе и о политике, ситуации в регионе, положении в армии. Таким способом достигается взаимоуважение между офицерами и будущими солдатами. Под эгидой "Гадны" проводятся недельные курсы по огневой подготовке, а также лагерные сборы (продолжительность некоторых курсов достигает три месяца).

Военная служба. Осознание важности военной службы остается, пожалуй, единственным пунктом, по которому достигнуто согласие в израильском обществе.
Призыв. В начале каждого месяца во всех общественных местах появляются огромные плакаты с информацией о том, что все молодые люди, которым вскоре исполнится 17 лет, должны прибыть в один из пяти рекрутских (призывных) центров для регистрации. Эти же объявления дублируются и в газетах. Регистрация обязательна для всех граждан Израиля, а также для лиц, постоянно проживающих на его территории. Для тех, кто прибыл в страну в возрасте старше 18 лет, предусмотрена военная служба с укороченным сроком.

Следует отметить, что ранее нееврейская часть населения страны в армию не призывалась. Однако начиная с 1957 года по просьбе друзских и черкесских лидеров служба в СОИ стала обязательной для мужской части этих общин. Кроме того, ежегодно некоторое количество арабов-бедуинов и арабов-христиан принимается на службу по контракту. Палестинцев, проживающих в Израиле, в армию не берут по соображениям безопасности.

Согласно оценкам экспертов, призывная система охватывает практически все мужское население Израиля (до 92 %) и почти 60 % женщин. Учитывая большое число резервистов, можно сказать, что в большинстве израильских семей кто-либо из членов всегда находится на военной службе.

Призывники-мужчины служат, как правило, три года, женщины - 21 месяц.

Однако и здесь имеются некоторые исключения. Во-первых, военнослужащие подразделений спецназа, плавсостава, пилоты, некоторые специалисты-разведчики служат четыре, пять и более лет.

Во-вторых, если военнослужащему-мужчине в период службы по призыву будет присвоено офицерское звание, он обязан прослужить еще один год. Женщина-призывник может стать офицером, только если до увольнения с действительной военной службы у нее осталось не менее года. В-третьих, срок службы продлевается и для тех лиц, которые решили принять участие в программе подготовки резерва. Эта программа предназначена для студентов высших учебных заведений, которые по окончании учебы обязаны будут служить по выбранной военно-учетной специальности в течение двух лет, доведя, таким образом, общую продолжительность своей действительной военной службы до пяти лет.

Отбор призывников на военную службу осуществляется исходя из следующих критериев: практически все население страны является военнообязанным с учетом физических и духовных возможностей призывников, при этом перечень причин для отказов для призыва в армию минимален; в первую очередь производятся назначения на должности в боевые подразделения; отбор на некоторые должности осуществляется не непосредственно в ходе призыва, а по окончании курса начальной подготовки.

Предварительный отбор для каждого призывника проводится в два этапа.

Первый - как уже упоминалось выше, до исполнения рекруту 17 лет, второй - в 17,5 лет. Во время посещения призывных центров рекруты проходят медицинское, психологическое и другие виды обследования. Окончательный отбор происходит на призывном пункте в первый день службы призывника, которому к тому времени должно исполниться 18 лет.

Призыв основывается на результатах предварительного отбора и имеющихся в армии вакантных должностях. В последующем в начальный период службы за новобранцем продолжается наблюдение с целью изучения возможности его отбора на специальные курсы, назначения на должности младшего командира или для офицерской подготовки. В первый же день рекруту вручается его личное оружие, с которым он не должен расставаться ни днем, ни ночью. За оставление личного оружия солдат может быть предан военному суду.

Особое внимание уделяется боевому сколачиванию подразделений, и с этой целью проводятся курсы продолжительностью до пяти месяцев. В ходе реализации этих программ военнослужащие выполняют боевые стрельбы в составе подразделения, причем значительную часть времени новобранцы находятся в поле, где с ними проводятся интенсивные занятия. Примечательно, что нарушение формы одежды карается не очень строго, однако четкое выполнение распоряжений командира является обязательным требованием.

Основной этап подготовки проводится в отделении под командованием, как правило, капрала, служащего по призыву.

Предполагается, что все проблемы должны решаться на уровне отделения или взвода, а солдаты одного призыва постоянно находятся вместе, даже во время коротких увольнений. Новобранцы должны вместе начинать и заканчивать полевые выходы. Это означает, что сильные обязаны помогать слабым и ни в коем случае не бросать их. Начальная подготовка также помогает солдатам преодолевать боевые стрессы. Так, временные нормативы для выполнения задач постоянно ужесточаются, длина марш-бросков увеличивается, время на сон сокращается. Однако начальная подготовка не ограничивается физическими упражнениями.

Новобранцы также изучают структуру СОИ, проходят медицинскую подготовку (все солдаты обязаны изучить 60-часовой курс оказания первой медицинской помощи в полевых условиях). Кроме того, военнослужащие изучают географические особенности Израиля, особенно предполагаемые районы военных действий, исторический боевой путь своей части. В основном все эти занятия проходят во время марш-бросков, полевых выходов, учений.

Подготовка офицеров. Система подготовки офицеров израильской армии отличается от принятой в большинстве других стран. Во-первых, каждый желающий стать офицером сначала обязан прослужить довольно значительное время солдатом, и лишь затем он может быть отобран для учебы в военном училище. Во-вторых, по окончании училища офицер, как правило, направляется в ту часть, где он начинал свою солдатскую карьеру. В последующем он может покидать "родную" часть для дальнейшей учебы или при назначении на штабные должности, но каждый раз будет возвращаться туда. Карьерный рост офицера зависит не от его социального происхождения или успехов в учебе, а от того, сумел ли он в ходе службы проявить свои лучшие бойцовские качества, заслужил ли авторитет у сослуживцев, овладел ли командными навыками.

Британская армия. В отличие от израильтян жители Британских о-вов не находятся в постоянном напряжении и ожидании начала обстрелов, терактов и т. п. Тем не менее британские военнослужащие не раз доказывали, что они в состоянии вести эффективные боевые действия. Несмотря на серьезные внутренние, в том числе и межэтнические, проблемы, в критической ситуации они всегда готовы объединиться и действовать в интересах своей страны.

Британское общество гораздо менее милитаризовано по сравнению с израильским.

Практически вся военная деятельность находится вне сферы общественных интересов, и большинство обывателей знакомо с жизнью армии поверхностно, в основном наблюдая за красочными воинскими церемониями. В то же время существует немало примеров того, что в периоды внутриполитических и экономических кризисов британское правительство может прибегнуть к помощи военных.

Боевой опыт британских вооруженных сил. На протяжении своей многовековой истории Великобритания достаточно часто участвовала в различных войнах.
Однако подавляющее большинство из них проходило за пределами островного государства. При этом территориальная целостность и суверенитет Британии подвергались угрозе лишь дважды - в Первую и Вторую мировые войны. Поэтому не удивительно, что боевые действия воспринимаются местными обывателями как нечто отстраненное, далекое от родной земли. (Следует сделать оговорку по поводу колониальных войн, которые вела британская армия в своих многочисленных заморских владениях.)

Начальная военная подготовка молодежи. Система начальной военной подготовки в Великобритании не так масштабна, как в Израиле. Тем не менее и на островах имеется ряд добровольных организаций, взявших на себя ответственность за ознакомление детей с азами военного дела. Самая известная из них "Скауты" ("Разведчики") для подростков 11-16 лет, но существует и ряд других, в том числе и для детей меньшего возраста: "Бобры", "Щенки" и т. п. Непосредственной подготовкой к военной службе дети не занимаются, они только ходят в походы, учатся основам выживания в чрезвычайных ситуациях, взаимовыручке и т. п. Собственно начальную военную подготовку британских тинэйджеров взяли на себя три кадетские организации (по видам вооруженных сил), действующие как в государственных, так и частных школах. Занятия проходят несколько раз в неделю, иногда дети отправляются в походы на выходные дни.

Участие в этих кадетских организациях является сугубо добровольным, за исключением некоторых частных школ, поддерживающих особо тесные связи с национальными вооруженными силами, причем подавляющее большинство выпускников этих школ по окончании учебы связывает свою жизнь с армией. Однако в армию может пойти и человек, не бывший в школьные годы кадетом.

Военная служба в Великобритании. Служба в ВС осуществляется по контракту в составе регулярных или территориальных войск. Вначале все военнослужащие проходят восьминедельный курс общей военной подготовки, затем программа дифференцируется в зависимости от специальности.

Подготовка офицеров проходит в Королевском военном училище Сандхерст. Специальные программы по избранной военно-учетной специальности выпускники училища изучают на начальном этапе своей офицерской службы.

В дальнейшем для более успешного развития своей военной карьеры они могут на конкурсной основе поступить в штабной колледж.

Основная часть солдат регулярной армии заключает контракт на срок от 3 до 12 лет. Как правило, военнослужащий служит в одном полку весь срок контракта. Каждый полк в ВС Великобритании ведет подробную летопись своей истории с момента основания, что способствует повышению морально-психологического состояния личного состава.

Территориальные войска также сведены в полки. Военнослужащие этих войск ежегодно проходят 28-дневную военную подготовку по своей военно-учетной специальности. В задачи территориальных войск входят действия в случае объявления в стране общей или частичной мобилизации.

Стрессовые потери и этнопсихологические особенности. Западные психологи усматривают разницу между терминами "стрессовые" и "психиатрические потери". По их мнению, последнее понятие означает, что военнослужащий переживает стресс такой силы, что не в состоянии эффективно выполнять свою задачу и требует немедленного лечения.

Условные обозначения: 1 - шестидневная война (1967); 2 - Октябрьская война (1973); 3 - ливанский конфликт (1982); 4 - Фолклендская кампания (1982); 5 - операция на о. Мальта (1942); 6 - высадка в Нормандии (1944)

Стрессовые потери в шести операциях ВС Израиля и Великобритании (в % от общего числа потерь)

Наличие больших потерь в результате боевого стресса, в свою очередь, является свидетельством низкого морального духа войск. На рис. 2 представлены данные о стрессовых потерях в шести операциях, проведенных израильскими и британскими армиями.

Шестидневная война. В 1967 году Израиль провел победоносную наступательную операцию против соседних арабских государств. Израильские военнослужащие оказались хорошо подготовлены как для самостоятельных действий, так и в составе подразделений. Они были убеждены в правомерности своих действий, оправдывая их необходимостью защиты границ. Действия военных нашли широкую поддержку во всех слоях израильского общества. В общем, было очевидно, что моральный дух личного состава СОИ достаточно высок, а уровень стрессовых потерь не превысил 10 %

Октябрьская война 1973 года (война Судного дня, или война Йом-Киппур).
В отличие от предыдущей кампании начало этой войны показало, что армия Израиля оказалась не готова к борьбе на два фронта: против Сирии и Египта. Арабам удалось достичь оперативной внезапности, начав наступление 6 октября, в иудейский праздник Судного дня (Йом Киппур), когда большинство израильтян предавалось молитвам в синагогах. Израильские части оказались полностью деморализованы. По оценкам западных экспертов, в первые дни войны до 60 % общего числа потерь оказались психиатрическими⁴. В дальнейшем армия Израиля смогла оправиться от шока, и доля стрессовых потерь снизилась до 30 %

Ливанский конфликт 1982 года. Израильская агрессия против Ливана (операция "Мир Галилее") может послужить иллюстрацией того, как изменение морально-психологического состояния может повлиять на число стрессовых потерь.

Силы обороны Израиля были хорошо подготовлены к началу операции и уверены в необходимости разгрома боевых групп Организации освобождения Палестины, действовавших с территории Ливана.

В ходе шестидневного броска к р. Латани израильские войска понесли лишь минимальные стрессовые потери и моральный дух личного состава оставался достаточно высоким. Однако затем военно-политическое руководство приняло решение о захвате Бейрута. По ряду причин, в том числе и религиозного характера, израильские военные не были уверены в правильности такого приказа⁵. На протяжении следующих 19 дней медленного продвижения к ливанской столице уровень морально-психологического состояния израильтян постепенно снижался, а доля стрессовых потерь возросла до 23 %

Фолклендская кампания 1982 года. Операция британской армии по защите своих заморских территорий была проведена успешно, и моральный дух войск оказался достаточно высок.

Несмотря на численное превосходство ВС Аргентины, уверенность атакующих в своей правоте, хорошая подготовка командиров и солдат привели к тому, что количество стрессовых потерь оказалось невелико - их доля не превысила 10 % общего числа потерь.

Операция на Мальте 1942 года. На начальном этапе оборонительной операции на о. Мальта в годы Второй мировой войны британские войска не смогли ничего противопоставить бомбардировкам фашистской "Люфтваффе", и их охватило чувство беспомощности и безнадежности.

Моральный дух упал, и доля стрессовых потерь составила не менее 25 %

Высадка в Нормандии (1944). Операция по открытию Второго фронта проводилась в совершенно иных условиях. Моральный дух британского десанта был относительно высок на протяжении шести-семи недель, а доля стрессовых потерь не достигла 20 %

Обобщив полученные данные, западные психологи пришли к выводу, что чем выше моральный дух войск, тем меньше количество стрессовых потерь, и наоборот.
Хорошая боевая подготовка, уверенное командование и слаженность совместных действий способствуют улучшению морально-психологического состояния личного состава. Для достижения этого психологи предлагают конкретную методику.

Пути укрепления морального духа личного состава вооруженных сил. Сплоченность воинского коллектива - необходимое требование для успешного выполнения боевой задачи. От того, насколько военнослужащие одного подразделения будут уверены друг в друге, от их взаимопонимания и взаимовыручки зависит результат боя. В армиях Израиля и Великобритании по-разному подходят к решению этой проблемы.

Израильтяне считают, что необходимо стараться сохранить воинский коллектив подразделения и его командиров в неизменном составе на протяжении всего периода боевой подготовки, действительной военной службы по призыву, а затем и в составе резерва.

В британских вооруженных силах, где существует добровольная контрактная система комплектования, рекруты проходят совместную базовую военную подготовку в составе своих батальонов, но затем могут попасть в разные роты.

Иными словами, коллектив, сложившийся в начальный период подготовки, распадается. Безусловно, это не означает, что британское командование не придает значения необходимости формирования сплоченного коллектива. Дело в том, что воинские традиции в британской армии формируются, как правило, на уровне полка и именно в этом звене ведется основная работа по сплочению личного состава.

С целью снижения риска возникновения стресса, связанного с исполнением обязанностей военной службы, командиры всех уровней должны внимательно наблюдать за своим личным составом. Например, в ВС Великобритании разработана специальная памятка для командиров. Ее основные положения приведены ниже.

Повышение морального духа:
Следи за нуждами своего солдата
- Знай своего подчиненного;
- Будь дружелюбен и открыт для общения;
- Знай детали личной жизни подчиненного (имя его жены, место жительства);
Вникай в личные проблемы солдат;
- Проявляй заботу о личном составе (прием пищи, отдых и т. д.);
- Разделяй тяготы военной службы;
- Демонстрируй уверенность в своих подчиненных;
- Поощряй подчиненных;
- Не критикуй своих подчиненных в присутствии военнослужащих из других подразделений;
- В пару к молодому бойцу назначай опытного солдата.
Уделяй особое внимание следующим категориям военнослужащих:
- Молодой неопытный рекрут;
- Солдаты с финансовыми, семейными, личными проблемами;
- Солдаты, употребляющие алкоголь, наркотики;
- Некоммуникабельный одиночка;
- Пессимист;
- Беспокойный солдат;
- Плохо подготовленный солдат.
Поощрение командного духа:
- Знай свое подразделение;
- Поощряй солдат за добросовестное исполнение задач как самостоятельно, так и в группе;
- Постоянно напоминай о важности совместных действий;
- Выражай уверенность в своем подразделении;
- Привлекай личный состав подразделения к перспективному планированию;
- Разрабатывай планы, соответствующие возможностям солдат;
- По возможности делись информацией с солдатами;
- Распределяй задачи по справедливости;
- Поощряй, мотивируй, объясняй.
Отмечай следующие качества и события:
- Отсутствие командного духа;
- Низкая результативность;
- Частые ссоры в подразделении;
- Проявления недовольства по любому поводу;
- Заявления о недомогании по малейшему поводу;
- Обида на критику;
- Игнорирование приказов или поиск легких путей;
- Проявление высокомерия;
- Самовольные отлучки.
Отмечай способности подчиненного:
Подумай, что должно исполнено;
- как выполнить это;
- кто может сделать;
- сколько времени займет выполнение задачи.
Планирование выполнения задач:
- Составь план;
- Сопоставь требования с возможностями солдат;
- Если есть возможность, назначай двух солдат для выполнения задачи;
- Убедись, что солдат уяснил свою задачу;
- Убедись, что приказы ясны и понятны;
- Убедись, что радиосвязь разбирается ясно и четко;
- В случае необходимости повтори приказ;
- По возможности практикуй смену деятельности;
- Внушай подчиненным уверенность в своих силах.
Отмечай
- Качество связи;
- Упрощения в постановке задач;
- Замешательство подчиненных, их забывчивость, неспособность сконцентрироваться на главном;
- Недостаток знаний;
- Сосредоточенность на мелких проблемах;
- Замедленность и осторожность в действиях от недостатка уверенности.

Таким образом, западные психологи уделяют пристальное внимание изучению проблемы влияния этнопсихологических особенностей военнослужащих на их морально-психологическое состояние и поведение в боевых условиях. Результаты таких исследований служат базой для разработки программ психологической подготовки. Учет таких особенностей позволяет снизить уровень стресса, неизменно сопровождающего боевые действия, и, соответственно, сократить потери среди военнослужащих.

¹ Balchin, N.M. Some aspects of psychological warfare (Battle study report). - London: United Kingdom War Office, 1945.

² Montgomery, B.L. Viscount. Morale in battle: Analysis. - BAOR pamphlet, 30th April 1946.

³ Balchin, N.M Ibid.

⁴ Belenky, G.L., Newhouse, P., & Jones, F.D. Prevention and treatment of psychiatric casualties in the event of war in Europe // International Review of the Army, Navy and Air Force Medical Services, 1982. - P. 303 - 308; Holmes, R. Act of War. - New York: The Free Press, 1989.

⁵ Labuc, S. Cultural and Societal in Military Organizations // Handbook of Military Psychology. - John Wiley & Sons Ltd, 1991. - P. 485.

Зарубежное военное обозрение 2003 №12, С. 11-19